随着时间的推移，各班级的网课都在按计划进行中。经过前期的磨合，我与学生们在对于网络平台的使用上越来越得心应手，第一次课出现过的一些小问题都已解决，现在每次上课都很顺畅，作业批改的效率也大大提升。

随着课程推进，我发现网络授课比面对面授课更考验老师的能力和耐心。由于我的课程实操部分比较多，又不能面对面指导，单纯通过语言沟通会消耗更多的时间和精力；指导学生绘制图像时，借助腾讯会议的共享屏幕和微信截屏画笔等多个应用辅助，在作业上直接进行修改和指导，学生会看的比较明白清楚，但同时也花费了更多的时间；与学生交流方案时，每一个方案都需要细致的沟通。例如我的多功能产品设计课程， 24个学生，240个方案，需要一一和学生讨论每个方案的优缺点，指导学生如何深入和推进，学生也可以尽情的表达自己的想法，这种及时的沟通是十分必要的，有利于相互之间传达准确的信息。通常在学校一个半天的课中间还可以休息一下，但是现在我发现根本没有时间休息，一天下来，嗓子都是哑的，也真正的体会到了网课的辛苦之处。

接下来几周会进入到更多实操部分，更加考验老师和学生的能力，学生在理论部分做了大量笔记，实操部分就是检验他们是否真正学到了知识的环节。

【学生学习感想】

产品18-1 魏思琪：我感觉，在线上课通过共享屏幕，可以更好接收到老师的教学内容，比如在多功能产品设计的课上，有一些设计方法，案例分析，“一物多用”的优缺点等等，文字较多的ppt共享屏幕比在教室中观看多媒体更加的清晰。

产品18-1 宋乐暄：在老师的带领下，我对多功能产品课程已不再迷茫。为了完成一项调研，我克服了自己的社交恐惧，学到了各种各样的产品材料和工作原理，使自己的方案更加完善，努力思考如何让一件产品达到预期效果。我相信疫情并不能阻挡我在设计上进步的脚步。

供稿单位：开云在线网址

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