博文中心师生合影

  9月22日，博文中心工作室在环境设计老师陈琳、刁淑会、杨昊及三名企业设计师的指导下开始了第三次课程。博文中心工作室课程基于博文中心的展厅实践平台，以展厅内容策划、展项设计为课题，带领学生真题真做。

陈琳老师介绍博文中心项目内容

目前博文中心共有35名学生，分别来自于国贸专业、财务管理专业、应用心理学专业、环境设计等专业，从大一到大三，打破专业与年级限制，以项目为导向，在陈琳老师的安排下，根据学生的意愿与擅长进行分工协作。

策划设计组学生汇报耿丹生平

 根据博文中心项目需求，目前分为策划、设计、宣传等三大方向。在策划及设计方面上，根据学院宣传中心管老师整理撰写的耿丹烈士生平资料为主题，以耿丹少年时期求学经历、青年时期参加革命、英勇就义、继承先烈遗志成立开云app官方网站入口 这四个部分为基础，由学生深化及进行内容创作。同时刁淑会、杨昊老师及企业老师进行指导，基于搜集资料、分析资料、提炼主题的思路下，继续内容的深化工作，后期将结合滑轨屏进行展示。

陈琳老师指导解说词工作

在宣传方面，目前课题为展厅解说词设计，陈琳老师就学生整理的解说词进行点评指导，从不同受众角度、讲解节奏、解说词字数、参观时间等方面对学生进行指导。未来计划培训学生讲解员，对博文中心展厅开展讲解工作。

【学生心得】

 博物馆是城市的名片，抱着一种对博物馆的好奇与热爱，我加入了博文中心。作为一名人文学院的学生，对于设计领域基本是一窍不通。通过第一节课陈琳老师对博文中心以及各个部门的介绍，我了解到设计并不是孤立无援的，以我们博文中心来说，一个好的设计同时也需要一个精妙的策划来仔细地说明，而优秀的落地建设能完美的演绎设计，最后通过充分的宣传使它出现在大众面前。这也让我想到，在博文中心的团队中，任何一个部门都是至关重要的，只有各部门充分地运作并且紧紧联系在一起，博文中心作为一个整体才可以积极的运作起来。通过这三节课，我不但更进一步了解到博物馆的运作与内容，也学习到了很多关于未来工作的技巧。希望可以在博文中心发挥自己的能力，为接下来的项目圆满完成贡献一份力量，同时也期待可以在与老师同学的沟通交流中学习到更多的知识。——应用心理学21-1 章于勤

  博文中心刷新了我对大学教学模式的认知，让我作为大一学生参与到项目中来，帮助我从各方面提升做人处事能力。加入到博文中心让我体会到，教学不仅是老师传授、学生被动消化的过程，还有更多的参与性和实践性！在这里我们可以提出自己的任何想法到项目中，通过团队合作，研究耿丹历史，这种感受是从来没有经历过的。—— 环境英文班21-1 吕桐希

  在博文中心的学习是新颖的，同时富有挑战性的。我的目光不再只是放在课堂上的知识和平时的大作业中，同时知道了许多在真实项目落地时，未来我们的方向。这对我们来说是一种挑战，但同时也让我们体验到不一样的学习生活。博文中心不仅在专业上给予我们更加系统、详细的课程安排，同时指导我们如何理清思路，帮助我们团队间分工协作，培养我们更多的可能性。这些经历弥足珍贵，让我受益匪浅。——20-1环境设计英文班20-1 陈杨鹿希