学而不思则罔，思而不学则殆。-孔子

       2018年7月25日，2015级公共事业管理和社会工作专业学生实习总结汇报会在教务楼125会议室进行。人文学院院长李洁、公管和社工专业教师、学生实习单位指导老师参加了实习汇报。

        按照培养方案、教学计划，基于理论与实践相结合，帮助学生在校期间将专业知识运用在实践上，提高学生专业实务的能力，自本学期5月21日开始，公共事业管理和社会工作专业学生开始了为期两个月的专业实习。本届共有50名学生分散在北京27所实习单位开展校外实习。

        学生分散实习以及单位服务内容的多元化，都带给学校教师高度的挑战，这不仅仅是专业度，还包含地缘性的管理、就近满足学生需求、及时的教育情境等，都需要经过严密的管理环节，才能保障学生在实习所学。

教师团队讨论工作

         在实习前，公共管理与社会工作专业教师团队严谨的把控每项实 习对接环节，其中包含实习启动大会，对学生提出实习要求以及学长姐线上线下分享实习内容，以及教师协助学生选择合适自身的实习单位等工作。

        在学生实习中，教师团队定期与实习学生有线上、线下互动，确保学生在实习过程中得到及时指导，其中包含知识教导、经验分享、逻辑思考等综合性教育。

老师指导学生

学生实习状态

        教师团队也会不定期到单位去了解学生学习状况，与实习单位督导教师共同讨论学生在实习中的优缺点，帮助学生将理论用于实践场域，引导学生从多重视角，去了解实习单位、探索自身的盲点，走出自己个人的特色、发挥自我潜能。

教师到单位探访

项目设计调研

项目设计讨论

教师到实习单位参加学生策划的实习项目启动

实习项目执行中

        在实习课程的最后， 7月25日学生返校汇报实习总结，27所实习单位，根据服务性质进行区分，并放在同一个平台上，引导学生去思考、判断各个机构的优劣势，并分享在实习过程中的收获和成长。

实习汇报