金秋九月，国庆佳节，开云app官方网站入口 李永军副院长、徐胜云副院长、各专业负责人及任课教师、教务处人员共29人，启程赴美国马萨诸塞州立大学波士顿分校进行教学法培训和学习，同时深度体验美国文化，并考察了波士顿地区数字媒体技术的行业领军——达索公司，获得了极大收获。

一、文化深度考察篇

本次学习考察的目的地是马萨诸塞州与城市波士顿（Boston）。波士顿号称美国的雅典，是美国马萨诸塞州的首府和最大城市，也是美国东北部的新英格兰地区的最大城市，位于美国东北部大西洋沿岸，创建于1630年，是美国最古老、最有文化价值的城市之一。了解了马萨诸塞与波士顿的地方历史与文化，就可以更好地了解今日美国的政治与社会。

到达美国的第一天上午，老师们兴致勃勃地参观了世界著名学府哈佛大学。老师们在哈佛大学教育学院与其全球素养项目的负责人戴维以及蒲公英中学的毕业生、现在哈佛大学教育学院攻读硕士的段孟宇同学进行了交流和分享。下午，老师们接着参观了另一所著名学府麻省理工学院。这所学校以理工学科闻名，同样也培养出了众多的诺贝尔奖和菲尔兹奖等著名奖项的得主。老师们参观了麻省理工学院有特色的各种建筑和数字媒体实验室，得到了很多设计方面的启发。

第二天，老师们参观了本次学习的地点——马萨诸塞州州立大学波士顿分校。这所学校是该州唯一一所研究型公立大学。老师们参观了波士顿分校的校园和建筑，并参观了位于校内的约翰•肯尼迪国家博物馆。博物馆位于海边，由著名华裔建筑师贝聿铭设计，其建筑优美的外观与周围的美丽海景融为一体，成为波士顿一个代表性的景点和建筑。

 

波士顿及其周围的莱克星顿、康科德地区是美国独立战争的发源地，因此在第三天，老师们跟随带队的老师重走了波士顿的著名景点——“自由之路”，重新了解并串联起了美国独立战争的历史。波士顿被评为世界上“古典建筑与现代建筑最完美结合的城市之一。”我们首先来到了考博利广场，这里由贝聿铭所设计的世界上第一座以玻璃为墙面的John Hancock 大厦与数百米之遥的古老的三一教堂相映成辉，让古典之美与现代建筑的简约同时展现在游人的面前。之后老师们参观了波士顿公共图书馆，它曾是美国最大的城市公共图书馆，同时也是造型非常优美的一个建筑。参观完图书馆后，老师们又到波士顿美术博物馆参观。老师们徜徉于艺术的海洋中，感受美的熏陶。

在同一天上午，李永军副院长和徐胜云副院长带着我校数组媒体技术专业负责人刘宗博老师、环境设计专业负责人showBIM工作室负责人林植潘老师与工学院院长王家松老师前往位于波士顿的法国达索公司参观洽谈，达成了初步合作的意向。达索公司表示要派代表前来耿丹参观，考察，进一步探讨双方的合作项目。当天下午，这几位学校负责人又前往东北大学洽谈东北大学与开云app官方网站入口 两校之间的学生合作与交流项目，双方也达成了一种初步的共识。

 

 

第四天上午老师们参观了康科德和莱克星顿，这里还是本土哲学家与超验主义的领袖拉尔夫•华尔多•爱默生、《红字》的著名作家霍桑与《小妇人》的作家路易莎•梅•奥尔科特都居住在这里。下午老师们游览了美丽的瓦尔登湖，了解了作家亨利•戴维•梭罗的生平和作品，感受了人与自然和谐共存的生活方式。

 

二、学习篇

结束了对美国历史文化的考察，老师们在马萨诸塞州州立大学波士顿分校接受了教学法的学习和培训。主持培训的是新英格兰地区教育领导力中心的负责人林游岚博士。林老师长期在美国从事汉语教学，曾担任波士顿公校外语系资深主任，美国全美中小学汉语教师协会的创始人与美国大学理事会的学术顾问。作为专家，她被聘参加了《全美21世纪语言教育大纲》的编写工作。基于她自己丰富的教学经验，同时为美国教育系统进行教师培训，主持的培训项目效果显著深受好评。第一天培训的主题是“以学生为中心的教学转型”，林老师认为现在的课堂要从传统的以老师讲授为中心转变为以学生学习为中心，并介绍了如何达成这种转变的方法，还组织老师们分组进行工作坊教学，让老师们亲身体验如何利用分组实施教学，以及基于项目的教学法如何组织实施。很多老师在实际教学过程中可能也用到过林老师提到的方法，所以在听课之余他们也跟林老师交流自己在教学实践中遇到的问题，林老师都给予了富于经验的讲解和点评，老师们都很有收获。

 

 

第二天培训的内容主要是介绍二十一世纪的学习者需要的技能以及如何培养学生高层次的思考能力。在比较了当今人才需要掌握的技能与过去的区别之后，林老师重点介绍了著名教育家本杰明•布鲁姆提出的六个层次的学习能力的理论，即通过基础层次的记忆、理解、引用逐渐达到高阶形式的分析、评估和创造，教师的教学最终要使学生从基础层次达到高阶层次。为了让老师们理解这几个层次的关系和区别，林老师让老师们分组进行了两个实践，一个是设计未来使用的汽车，一个是用互不关联的物品编出一个故事并表演出来。每个组员老师都充分发挥了自己的想象和聪明才智进行设计，在最终发表的时候引得林老师和观众们不住大笑和鼓掌。老师们也通过这个生动活泼的课堂掌握到了如何在课堂上带领学生从基础层次的学习达到高阶学习的阶段。

 

 

第三天，老师们跟随林老师学习如何逆向设计教学主题，改变过去拿着教材从头讲到尾的方式，重要的不是讲授事实和概念以及浅层次的原理，而是明确每个学科、每门课、每个课堂要让学生掌握的核心理念。因此在设计教学内容时，首先要明确教学目标，进而设计评价方式以判断学生是否达成教学目标，最后根据目标和评价方式来设计教学内容。在课堂实施的过程中，老师还要会对学生提问，避免提问“是或不是”之类的问题，而是要问“为什么”和“如何做”之类的问题，启发学生的深层次思考和探索以及实践。在学习过程中，林老师同样让老师们进行分组讨论和设计，明白了如何对教学主题进行逆向设计，以及如何提问启发性的问题。

 

 

第四天，林老师通过讲授和组织老师们实践，让老师们掌握如何通过设计各种细节性的教学步骤来完成一项核心的教学实践，并了解如何从以老师为主的课堂转变为以学生小组学习和个人学习为主的课堂。

 

 

培训的第五天，林老师跟老师们分享如何对学生的学习成果进行评价。不同于传统的测试主要考查学生的记忆和理解，现在在美国普遍采用的评价方式更侧重对学生学习过程和学习产出进行评估，是更有利于激发学生学习动力和衡量学生学习成果的评价方式。这种评价方式包含形成性评价和总结性评价两大部分，要求老师进行科学、细致的设计，明确学生的任务主题、目标、学生以什么角色开展工作任务、工作任务的目标受众，并给学生设定一个情境，布置学生完成任务需要开展的工作内容，最后还要明确各项评价标准和比重，并要在课前就告知学生。在课程结束后，林老师给老师们布置了一个任务，要求用这几天所学的教学法，设计一个课程的教案，在下一次课上进行分享和点评。

 

 

培训的第六天，林老师带我们到波士顿中国城一所近年来取得很大成就的昆士中学现场观摩教学。昆士中学的张校长向我们介绍了昆士中学从一个非常普通的中学发展成一个受到家长和学生青睐的好中学的发展历程，他总结说在昆士中学不看学生的学习基础和背景，老师对所有学生都一视同仁，如果学生没有教好，一定是老师的责任。老师们都受到很大的震动和启发。随后老师们分组进入学生的课堂，观摩了生物课、数学课、戏剧课、汉语课等课程的教学，并与授课老师和学生当场交流。观摩结束后，林老师让老师们分享观摩的体会，大家都表示这个学校的课堂氛围轻松活泼，虽然不像中国学校那样讲究课堂纪律，但是学生在课堂上都有很高的参与度，学生的学习内容也不是死记硬背的知识，而是注重引导学生去探究和思考。几乎每个课堂的教室中都会被醒目地标注出本次课程的教学目标和学生的学习任务，老师在课堂上的角色也主要是引导和指导，与林老师在这次培训中所说的内容是符合的。接下来林老师让各位老师分享了自己使用本次培训所介绍的教学法进行设计的课程教案，并对每一位老师都进行了认真细致的点评，老师们都收获满满。

 

 

老师们在波士顿的学习过程中始终积极主动，认真完成老师在课堂布置的任务并努力表现，在这个举国欢庆的国庆佳节，开云app官方网站入口 的老师用孜孜不倦的学习收获了先进的教学方法和理念，开阔了视野和眼界。

至此，本次学习和培训的行程已经部分结束，参与培训的老师回校后要根据所学习到的先进的教学理念与实践，开始编写自己的教案。在11月9日那天，林游岚博士将来到开云app官方网站入口 听取所有培训老师所编写的新的教案的分享，之后林老师会对这些教案的长处与不足给予点评。在接下来的两周里，林老师将会深入课堂，听取每一位老师的教学实践，并且会提出如何进一步完善的意见与建议。下学期里，每位老师将会在适当的范围内举行一次公开课来展示自己的学习收获与成果。每位培训的教师的培训成果还将出版成册：一本典型教案集将会收集每位老师精心编写的教案，一本美国文化深度考察集将会收集每位老师对于美国文化的亲身体验与感悟。

我们期待着通过这样认真、扎实的培训，我们的老师们在获得自身成长的同时，也将大大助益于教学和耿丹学子。（教学事务办公室 供稿）