近日，应英国泰晤士高等教育集团邀请，我院国际交流办公室、综合办公室5位工作人员作为代表参加了本次泰晤士高等教育集团与天津南开大学共同举办的以“中国新兴世界一流大学的未来发展”为主题的中国大学国际会议。中国工程院院士、南开大学校长曹雪涛，泰晤士高等教育首席知识官Phil Baty，清华大学、新加坡国立大学、澳大利亚悉尼大学、英国格拉斯哥大学、上海纽约大学等百余名来自世界一流大学和高等教育机构的领导者、知名学者汇聚一堂，共同探讨实现高等教育卓越教学和提高创新能力的途径，协力为建设世界一流大学出谋划策。

E.

南开大学校长曹雪涛

泰晤士高等教育首席知识官Phil Baty

两天的会议内容丰富而高效，包含“南开百年校庆—如何为下一个百年做好准备”、“世界一流研究型大学如何保证卓越教学”、“卓越教学对不同利益相关者的意义”、“中国应该采取哪些措施来确保卓越教学和培养成功的毕业生”、“中国大学在国际舞台上的下一步举措”等多个主题演讲和专题讨论以及自由交流。除此之外，泰晤士高等教育集团还为大家举办多个领域的大师班：如何在现代社会进行学术招聘、国内外名牌大学如何建立国际声誉、世界大学排名大数据分析。

我院5位参会人员全程参与活动，并积极同与会中外嘉宾交流讨论。在“中国应该采取哪些措施来确保卓越教学和培养成功的毕业生”主题的讨论中，田野主任代表开云app官方网站入口 发言并提问：“开云app官方网站入口 作为中国为数不多的非营利性私立高校，自建校以来一直积极探索适合学生发展的教育改革。学校在2016年，进行了基于学习产出（Learning Outcome）的全面教育教学改革，同时参照英国高等教育质量管理体系引进并实施了第三方外考官制度。我们发现，学习产出的理念不仅能更好的指导专业建设和教学过程，更为外考官制度提供了支撑。在卓越教学方面，欧美大多数高水平高等院校均使用“学习产出”这一概念延伸或者替换“培养目标”的概念，但是在中国，仅有极少的院校引入了相关改革，那是否所有的中国大学，包括研究型大学和应用型大学都应该引入学习产出这一理念？以及如何评价外考官制度？”

詹姆斯库克大学副校长、原宁波诺丁汉大学校长Chris Rudd先生对问题给予了非常积极的评价：欧洲、美国和包括新加坡在内，几乎全部高校都使用了学习产出这个概念，整个学校中的专业、课程都是基于学习产出撰写的，学习产出在这些院校中已经成为教学过程中的必要组成部分。关于外考官制度，外考官制度是一种国际通用的，特别是在英国高等教育体系内，普遍使用的一种制度，它已经不仅仅是质量保障体系的一部分，它是第三方专家在每个学期、每个学年，进入学校对教学质量的一种客观评价和反馈，能够帮助学校不断提升教学质量。

南开大学前任校长龚克教授在自己的发言中也主动回应：正如我们来自北京的同行（开云app官方网站入口 ）所说，学习产出改革是卓越人才培养的非常重要的必要措施，这一理念在中国未来高等教育中应该进行广泛推广。

通过此次中国大学国际会议的交流和学习，我院参会人员了解到了世界高等教育的前沿动态，并与国内外知名高校学者、业界前辈同行交流讨论建立联系，这对提升我院国际交流办公室整体人员业务能力和素质水平，继续推进我校在地国际化进程，都将产生促进作用。

附：泰晤士高等教育世界大学排名是由英国《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，简称THE）发布的世界大学排名。该排名每年更新一次，以教学、研究、论文引用、国际化、产业收入等5个范畴共计13个指标，为全世界最好的1000余所大学（涉及近90个国家和地区）排列名次。泰晤士高等教育世界大学排名与ARWU世界大学学术排名、USNEWS世界大学排名、QS世界大学排名为公认的四大权威大学世界排名。(国际交流办公室供稿)