时间过得真快，转眼已到了教学周的第十周。从忐忑准备的第零周开始，通信工程专业的老师们一路走来，到如今对线上教学这种全新的授课方式，多了一丝淡定和坦然。

回顾过去，通信工程专业通过对线上教学的不断回顾和探索，总结了如下几条经验：

一、工欲善其事，必先利其器：精心的课前准备和工具选择至关重要。

在第一周前进行备课时，通信工程专业老师们选用的线上教学平台有腾讯会议、雨课堂、课堂派。使用雨课堂是因为它的线上互动模块做得非常好：预习PPT的推送及学生点击情况的反馈、各种题目的推送、不懂的PPT页面可以及时反馈以及还可以发送弹幕等等。但这些在面对面教学课堂中已经足够的工具在线上教学中的确还有欠缺，线上教学还需要同步直播教师的声音和画面，甚至有的课程需要同步教师的电脑桌面。雨课堂的直播功能只能同步教师的声音和画面，无法同步教师的电脑桌面。由于通信工程的专业课在上课时需要向学生演示某些专业软件的操作过程，因此雨课堂不能完全满足线上教学要求。

在寻找线上广播软件的过程中，有许多软件可以选择，如钉钉、QQ直播、腾讯课堂等。首先老师们选中的是腾讯课堂极速版，这个软件是专为线上教学授课而开发的，除了能够广播教师机的桌面外，还融合了部分雨课堂也有的互动功能。但它有一个缺点，只能把教师机的桌面广播给学生，而不能让某个学生也共享整个桌面给全班观看。这样在教学互动中不是特别方便，尤其是软件操作类的课程，需要教师观察学生电脑桌面的操作情况。经过比较，老师们最后选择了腾讯会议，它的界面和功能没有腾讯课堂丰富，但它有一个最大的好处是能够指定任意人共享其桌面。其它的互动功能就交给雨课堂完成。除了雨课堂，课堂派也是一个非常不错的线上教学平台，而且许多功能和雨课堂类似，因此课堂派和腾讯会议的组合老师们也经常用。

为了让同学们能够高效的学习，老师们在学期之初就已经在课堂派等平台的资料区，准备好了课程资料、实验软件、安装说明等资源，以供同学们下载学习、使用。同学们非常懂事，都能够主动在资料区下载软件和学习资料。

线上教学课前准备图

二、课上时间不够晚上来凑

在通信工程的专业课程中，由于疫情的原因，许多本应该在实验室中完成的教学工作也不得不移到线上进行。在线上用软件仿真的办法来代替传统的实验，会明显感觉到上课的课时不够用，因为平常在实验室里一会儿就能解决的调试或者参数问题，在线上会花费成倍的时间。因此，在课表以外的时间加强对学生的辅导就成了必然选择。

针对线上教学的这种特殊情况，在同学们自愿的前提下，通信工程专业有的课程成立了课外辅导群。该群主要在晚上活动，一般是晚上八点开始，持续时长不固定，一般为2到3个小时。主要帮助同学们进行知识点的回顾、复习和强化。有时候也会对作业题进行提示性讲解（经常有学生反映自己上课听懂了，但一做题就不知从何下手）。

利用晚上的时间答疑。上课时候学生积累的问题和作业中出现的问题，可以有效的单个辅导学生，而且在辅导的时候众多的有需要的学生可以旁听，有时候解决一个学生出现的问题后，另外几个学生也就没有问题了。

三、课上和课下与学生加强互动

在线上授课过程中，加大课堂互动题目出现的频率。课堂派的课堂互动能清楚地标出哪些学生已经完成了答题、哪些学生未完成答题、各个选项的选择比例、答题的正确率等。在线教学中，通过腾讯会议广播课堂派互动答题的统计界面，对学生也能起到督促的作用。特别是强调告诉学生互动题的答题参与和期末总评挂钩，在加大课堂互动题在课堂中出现的频率后，账号在而心不在的现象有了很大的改善。

课堂派互动答题情况图

在上通信专业课程时，同学们积极配合教师的线上授课工作，学习状态很好，对重点、难点问题进行记录和整理，课后认真复习和消化；以生活中所见的通信设备、网络设施，如无线基站、路由器等等，结合所学的课程内容，理解、完善学习过程和学习成果。 学生课堂笔记

教师学生微信互动图