授课总结

巩飞飞

本学期1-2周我承担了《造型设计与表达》、《设计表达》、《三维建模与渲染》三门课，均是边理论学习边实践练习的课程，其中《造型设计与表达》和《设计表达》均为手绘为主的课程，需要边示范讲解边练习，学生需要理解产品透视原理、投影原理和产品绘制方法和技巧等，需要学生课前准备铅笔、圆珠笔和马克笔等工具（将马克笔常用色号进行整理发给学生）。

《三维建模与渲染》课程在教学中采取“教+学+实践”的方式，第1周通过边讲授演示边练习的方式将犀牛6.0和KS9软件进行安装并进行同步设置，同时对犀牛6.0的界面、快捷键等进行讲解，学生掌握情况良好。

以上三门课程的考勤只有两位同学因参加活动请公假，2位同学在第一周时请事假。

图1：微信考勤系统截图（三维建模与渲染）

图2  课上练习截图(设计表达)

图3  课后知识点补充截图(设计表达)

学习效果和学情分析：

1.   因为授课的班级我同时承担班导师的工作，与学生的互动性比较高，对课程效果有一定的帮助，学生对于回校上课，由线上转为线下的方式也已逐步适应；

2.   设计表达课程中，绝大多数同学经过之前的练习有了很大的提升；

3.   《三维建模与渲染》课程实践环节较多，对于电脑的配置要求比较高，尤其是后期的渲染部分，示范时会有卡顿的现象出现，已对网络中心反馈；

4.   课上课下通过与学生沟通和了解，会对课程的授课环节中遇到的问题进行实时的调整，保证最大程度的让学生掌握相应知识点，后续还会阶段性进行调查反馈，以确保教学质量。

5.   《设计表达》课程是一门实操性很强的课程，目前授课在蓝房子二层，采用投影的方式有一定的局限性，上学期在线上教学中采取边讲授边视频的方式值得借鉴，学生可直观的看到绘图的过程，准备在后续的课程中继续沿用。