疫情防控期间，工学院工程管理教研室认真落实学校延期开学教学工作要求，采用了多种方式、多种资源相结合的教学模式，线上教学工作正有序开展。

线上教学开展之前，学院引导教师学习掌握雨课堂、超星学习通、腾讯会议等教学资源的使用方法，工程管理专业全面挖掘引进多样化的线上教学方式，如建筑云课，云课堂，对已有较为完备线上资源可用的学科，鼓励其在教学中发现问题、完善资料。根据学科特征、课程特点和教师具体情况，工程管理专业的教师进行了差别化的软件采用。开学以来，教研室利用腾讯会议开展了四次教研活动并做了相应的课前试讲交流活动，专门对各软件的签到、提问、互动、作业、回放等功能细节做了梳理和对比，很多教师根据课程特点与学生层次，交叉使用多种软件，取长补短，以期学生获得最佳的上课体验和教学资源的实时共享。

各门课程可借鉴的资源有差别，每个线上软件各有所长，每门课程在虚拟课堂中互动化的要求也各有不同。

申玲玲老师的《工程安全与环境保护》和《土木工程材料》课程，通过各种软件的对比，发现雨课堂容易出现掉线，腾讯课堂、QQ群直播会出现较明显的延迟，腾讯会议既能及时的传输声音，又能利用屏幕共享功能分享PPT。并结合建筑云课的签到功能进行考勤、任务功能提前给学生分享预习资料、测试功能，及时检测同学们对知识的掌握情况。到目前为止，利用直播进行了三周授课、一次毕业论文中期答辩、一次主题班会，教学效果良好。

高金桥老师的《专业英语》、《房屋建筑学》课程，利用建筑云课、微信群、腾讯会议、考勤系统相互配合，开展在线教学。建筑云课、微信群里分别发布了学习资料让学生进行自主预习。每堂课考勤系统通过完成签到、任务点、课后作业、记录学生学习过程，

完成平时成绩考核；通过建筑云课观看优质微课教学视频，帮助知识点学习；通过腾讯会议群共享屏幕分享语音组织教学过程，完成提问、讨论等互动环节，讲解疑难点，调查、反馈与交流。利用各平台优势，避开网络拥堵问题，最大程度地实现良好的教学效果。

舒红旗老师的《建筑设备工程》和《土木工程施工》课程，除了准备雨课堂的PPT和腾讯会议、建筑云课等教学资源外，为了让所教授的课程更加系统化，制作了自己专业课的CAD思维导图教学模板手写板；另外针对建筑工程中的重点难点案例，进行revit建模，以辅助共同学习过程中的重点难点分析。

课前通过上述各种软件上传教案与PPT，布置作业。严格按照课表时间通过网络授课，经过两周的实践，效果较好。为防止上课高峰系统拥堵，课前提前开放签到功能让学生签到。经过三周运行，目前教学活动有序开展。

张淑红老师的《平法识图》和《BIM造价应用》课程，利用建筑云课、云课堂、微信群、腾讯会议、考勤系统相互配合，开展在线教学。

《平法识图》考勤系统考勤，腾讯会议屏幕共享功能分享ppt。云课每周布置学习任务点，作业提交到考勤系统，完成情况良好，课程运行顺利。《BIM造价应用》建筑云课的签到功能进行考勤、任务功能提前给学生分享预习资料、测试功能及时检测同学们对知识的掌握情况。云课堂采用录播的方式讲授，目前为止，利用直播进行了三周授课、教学效果良好。

王春英老师的《平法识图》和《建筑CAD》课程，利用腾讯会议+考勤系统+建筑云课相结合，开展在线教学。上课前签到，对学生按时上课起到一个督促的作用，同时可以保证学生全员参与到课堂中来。采用“微信考勤系统”进行签到，结束签到前，对没签到的同学进行了点名，确定他们是否进入课堂。腾讯会议屏幕共享功能分享ppt。云课每周布置学习任务点，作业提交到考勤系统，完成情况良好。

赵雪莹老师的《财务管理基础》和《BIM工程项目管理》课程，采用建筑云课+腾讯会议+微信，顺利完成课程任务。同学们全过程在线，讨论问题积极踊跃，互动效果良好。考勤系统或建筑云课签到，腾讯会议视频、语音PPT展示，视频轮转切换，语音互动回答问题，全程无卡顿。完成情况良好，课程运行顺利。

线上教学已经运行三周，工程管理教研室坚持采用多元化的教学方法和教学资源，不断优化教学模式，线上教学工作平稳有序开展。教师适应快，学生出勤率高，课堂氛围浓厚。根据学院要求，该教研室在课后及时组织教师们通过腾讯会议和微信群等方式开展线上交流，分享教学心得与经验，汇总教学工作中存在的问题及建议，进行教学反思。教研室各位教师积极建言献策，提出了十余条问题和建议，尤其是对个别学生不交或迟交作业的问题，以期在疫情形势依然严峻复杂的情况下继续开展好线上教学工作。