一、课前准备

有了两年前的线上授课经验，这次的线上教学似乎变得轻车熟路，该用什么样的方式和什么样的工具在开学前已经了然于心。即使这样，在开学前我还是有点紧张，《电影色彩赏析》这门课虽不是第一次开课，但觉得以前在讲授这门课的时候由于经验的欠缺，自己对授课的效果并不是很满意，这次是个自我改进的好机会。理论课对于网课形式来说是有一定困难的，一方面需要有足够能吸引学生的内容，一方面要有合理恰当的课程安排，让学生有兴趣且不费劲地学下去，所以这对于我来说是个挑战，我需要花足够的时间去备课，这是我课前准备最重要的内容。

用心做好PPT是老师的基本素养，提炼重要的文字信息，多以图片辅助知识点的讲解会比较吸引学生，同时PPT也注意色彩搭配和美观度。

  为了保持网络通畅，我叫网络中心的老师给教研室的电脑安上了有线网络。将电视连接电脑形成双屏的工作环境，为适应线上和线下结合教学做准备。

二、课堂管理

如今运用腾讯会议上课，微信群保持平时与学生的沟通，考勤系统签到、群发信息、发布作业等操作，这三个软件配合就足以支撑维护网络课堂秩序。在学生汇报或是回答问题时要求学生开视频，增加面对面交流的互动感和亲切感。

良好互动性还是目前的网课亟需解决的问题，这需要老师的主观调控。由于这门课是电影赏析课，所以很多时候需要观看电影后再进行讲解，但网络有时会造成电影播放卡顿，所以很多时候我把看电影的任务作为前置作业布置下去，下节课要讲该电影的时候会设置一些有关剧情的提问，检测学生是否有完成该项作业，在课堂上分析电影片段的时候也会经常带着问题让学生思考后进行回答，学生在聊天栏可以一边弹幕讨论一边跟着我引导的方向思考，我私下安排了班里比较活跃的两位同学充当“气氛组”，时刻调动起讨论的氛围，所以整个课堂的气氛很好。

三、学习产出的反馈

上完第一节课后就有学生加我微信，跟我探讨课堂上讲的知识点，让我反思到自己语言的表达是否通俗易懂，是否表达有歧义等，在后续的课程中我时刻注意着这一点，也鼓励学生跟我探讨。

通过布置第一次作业后，发现30个学生没有1个超时提交，这是令我非常震惊的，成为老师几年来多少都有一两个学生会超时提交作业，一方面我觉得考勤系统有一部分功劳，因为它会自动提醒学生，另一方面就是作业的内容让学生觉得有内驱力去做，并且通过结合课上学习的内容是能完成好，学生作业的质量也确实证明了这一点。学生提交的作业基本没有用敷衍的态度完成的，基本没有去百度抄袭，大都是运用我课堂讲的知识点按要求进行自主分析影片，而且学生们解读电影的细致度和深度使我真正体会到“教学相长”，我从他们看电影的角度学习到不少意想不到的知识。我分享了优秀作业在微信群里，并且称他们为“老师”，鼓励大家互相学习，也让优秀作业的同学获得一定成就感。

在接下来的半学期里，可能线上线下同时授课会成为主要的授课方式，我们又会遇到不少挑战，遇到问题就想办法解决问题，办法总比问题多，一定会在不断的实践中摸索出适宜的方式，让老师有信心教好，学生有信心学好。

戏剧影视美术设计：欧璇