本周是线上我们耿丹的同学们共同学习的的第七周，我任教的大学英语II（国贸212班），大学英语II国际班（财务211班）和大学英语IV（财务202班）三门课程都有条不紊的进行，目前，经过反复尝试综合使用，根据不同班级和教学任务的不同，我主要使用腾讯会议、雨课堂两种教学软件进行教学和测试，辅以微信小打卡程序、百词斩、voa 慢速英语和英语趣配音等多种工具提升学生的课上课下的投入度和学习效果。

下面分享几个教学片段和我的教学心得：

1.始终坚持高度互动的授课方式，提升教学效果，激发学生学习动机。从开学至今，为了提升学生的学习效果，我坚持实施频繁互动的方式进行授课，其中主要的互动方式包括：

A.聊天框文字互动（课代表每节课课下统计同学的课上聊天次数，教师课上点评并给予鼓励加分）

B.雨课堂全员互动(上课过程中针对需要学生反馈的问题和小组互动问题进行推题，要求学生在规定的时间内作答完毕，教师给予反馈以提升学生学习效果）。

C.语音互动（上课过程中考勤系统随机点名进行语音互动，或者学生主动开麦提问和互动，给予课堂加分）

以上多种互动方式的灵活使用使学生的课堂积极性和课堂效率都非常高，网课中涌现出一大部分非常积极的同学，他们本学期的学习效果非常棒，每节课的互动次数都在30次左右，形成了非常好的模范带头作用。

聊天数据统计

雨课堂答题

考勤系统互动加分

2.理论联系实际，各种随堂作业和课后任务，课上课下结合提升学生投入度和学习效果。开学至今，在课程进行的不同阶段，坚持以输出带动输入。根据不同的教学目标设置各种课上和课下任务，很好的提升了学生的学习效果。教师课下对学生的任务完成情况进行批改和反馈，帮助学生更大程度的提升。

任务1举例：在学习用线图描述数据和线图写作之后，结合学生的实际消费情况，让学生将最近6个月的微信消费数据用建图画图，并且用三段式的写作方法描述出最近6个月自己的消费情况的变化趋势和数值。理论结合实际，很好地让学生应用了本部分内容的掌握。

任务2举例：结合雅思课本第七单元的主题 “literacy”给学生推荐课外学习资料VOA慢速英语中的新闻进行学习，学习后让学生使用app进行新闻播报，并把播报的链接发送到群文件中，便于学生互相听录音和进行学习。学生尝试了作为小小播音员的学习实践，学习了新闻英语的表达方式，极大地提升了学习兴趣。

3.学生参与展示，提升自信心，丰富课程内容和学生视野。

在课程的不同阶段，我尝试让学生参与到课堂分享中，如就自己的冬奥会志愿者体验进行分享，或者就电影、读书、音乐等不同主题进行10分钟左右的presentation，受到了学生的热烈欢迎。他们的分享内容丰富、表达流畅、幽默风趣，简介独特，极大地锻炼了自身的口语表达能力和沟通互动技巧。

总体来说，目前各个班级课堂气氛活跃，上课状态良好，大部分同学课堂体验很好，自主学习的能力也有明显的提高。后期会继续根据学生的学习情况不断调整，以适应不断提升的学生的学习需求。

国际商学院 宋文丽