历经长达八个月之久的假期，师生终于迎来了返回校园上班学习的日子。开学第一周，无论是教师还是学生都异常精神抖擞，欢欣鼓舞。

首先得感谢网络中心的工作人员和所有的后勤人员在疫情期间加班加点！是他们的辛勤劳作改善了广大师生的教学环境。教学设备设备更新（教室安装了多媒体黑板），为线上线上同时教学提供了便利条件，为进一步将上学期线上教学经验和收获有效与线下教学相结合，充分发挥教学优势，最大程度的激发学生学习热情提供了基础。

工学院终于迎回了工程训练中心。本学期学生的实践类课程都搬回了熟悉而新鲜的场所。熟悉的工房、熟悉的机床、熟悉实践教师与学生的上课场所近在咫尺，真正实现了“做中学，学中做”，学生上课的积极性明显高涨。

 学生紧张测绘中

感谢学院的大力支持，为机制专业筹建了先进的数字化实验室。整洁明亮的机房，高配置的电脑，正版的solidworks设计软件，为广大师生进行产品设计提供了良好的条件。三维产品设计技术已成为机械设计制造及其自动化专业人才不可或缺的一门设计技术，设计机房的建立为同学们正确掌握三维产品设计技术提供的强有力的支撑。《机器人设计与制作》课程已在该设计机房进行授课，有效杜绝了学生以没有安装相关软件而逃避工作的现象，大大提高了学生的学习热情。

数字化实验室目前已在调试和培训阶段。该实验室的建立，大大改善了产品制造条件。多种型号的3D打印设备、激光切割仪器等设备使必须依靠机床加工零件的时代将成为过去，为产品的快速研发提供了条件。

师生有了新的工作室。机器人工作室和3D打印工作室都搬到了工程训练中心，为学生的课外学习和发展兴趣提供了更好的环境。开学第一天，机制教研室全体教师在负责人赵建琴老师的组织下带领工作室全体学生在百忙中将工作室全部搬运并整理完毕，工作室面目焕然一新。同学们一致表示今后将会更加努力学习，以报效学校对大家的厚爱。在此要特别感谢工程训练中心何长亮和陈志鹏两位老师的大力支持，感谢他们汗流浃背中对工作室搬运的协助和对教学工作认真细致的辅助。

 

 机器人工作室一角

首都大学生第十届机械创新大赛进入倒计时，该赛事由北京市教委举办，其目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力培养和工程实践训练，提高学生针对实际需求通过创新思维，进行机械设计和工艺制作的能力。参赛师生积极备赛，力争打好这场机械人的奥运会赛。

 

热烈讨论中

 

 

参赛作品

本学期继续坚持教学中的逆向设计，前置教学评价，以便能根据学生的实际情况更好组织教学内容，本周课堂效果显示效果良好。OBE学习开阔了大家的眼界，经过几次周密研讨，依据OBE体系要求修正了适用于2020级培养方案及2019级、2020级所有课程大纲。大纲中明确了每门课程培养目标与培养方案中能力指标的对应关系，进一步明确了每门课的授课要求，以便能更好实现课程对能力目标的支撑作用。

                

 

 

 

供稿单位：工学院

编辑发布：宣传中心