2018年12月7日到9日，教学卓越与创新中心组织我院张黎、王伊璞、冯花平、赵俊仙四位老师参加了台湾大学王秀槐教授的教学工作坊，工作坊的主题为开启大学创意教学的金钥――创意思考策略在教学上的应用及大学教师的教学与科研整合之道。

      面对未来多变、未知的社会，学生要面临工作被机器取代、社会快速变化、全球竞争等各种挑战，因此在课堂上，教师除了传授知识外，更重要的是教会学生掌握解决问题的能力。创意思考教学法可以使教师活化教学设计、增进教学互动，使学生透过创意教学，培养创意思考能力。王教授指出：创新课堂其实质就是激发学生的敏觉力、流畅力、变通力、独创力和精密力。那如何提升学生这“五力”呢？王教授进一步通过互动介绍了发展创意思考的八大策略：五感想象法、脑力激荡术、六顶思考帽、思维导图、九宫格、列举法、鱼骨图、KJ法，每讲一个策略，王教授都会让大家模拟练习，将其应用到自己的教学设计中。

      除了创意教学法外，王教授还通过具体实例讲解了如何将教学与科研进行有机融合的策略方案。王教授认为：教学和科研最好的关系应该是你中有我、我中有你，教学跟研究合为一体，老师教学的结果即是研究。那教学研究如何做呢？王教授提出了教学研究的主题可以是学习评量、教学策略、师生关系、教学信念、课程发展方面的，而这些主题在我们平常的课程中就可以通过观察和数据的积累，再辅以数据分析，就可以作为科研的内容。

      本次教学工作坊使参会教师们对教学设计有了更全面的、系统的了解，教师们表示今后的教学设计和教学实践中可以多应用这些创意思考的策略，以调动学生的积极性，另外，要对教学实践过程进行整理，对教学成果加以提炼，以便更好地促进教学。

供稿单位：教学卓越与创新中心

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