2023年9月26日，机电工程学院建筑学专业师生参加了雄安新区乡村振兴咨询考察团队。本次政府邀请建筑学专业白羽老师作为考察团队的首席专家，考察团成员由中科院建筑设计研究院的规划设计工程师和kaiyun开云体育官方 的师生组成。团队的具体考察目的地为雄安新区安新县白洋淀中的王家寨村及周边景点。王家寨村是一座全国极为罕见的不通陆路，只能通过船只登陆的村庄。雄安新区安新县安新镇党委谷银茂书记带领安新镇党政办李彬涛主任、安新镇行政执法大队李迎春队长、王家寨村村委王军书记等领导接待并陪同了考察团队。

考察团队弃车登船，进入不通陆路只通水路的王家寨村及周边景点

一、考察内容

1、白洋淀荷花大观园

在白洋淀荷花大观园中参观了来自各地的荷花品种，大观园负责人员给考察团队进行了详尽的介绍。白洋淀荷花大观园是国家AAAAA级景区，是白洋淀的标志性景点。占地2000余亩，是以白洋淀渔猎文化、民族文化、历史文化、生态文化为基础，精心打造的国家级精品名园，集旅游观光、休闲度假、会议教学、拓展训练及水上运动为一体的巨型生态景点。

谷银茂书记向考察团队介绍白洋淀荷花大观园的基本情况

2、孙犁纪念馆

孙犁(1913年5月11日——2002年7月11日) 原名孙振海，后更名孙树勋。河北省衡水市安平人,现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人。2002年7月11日，孙犁逝世后,安新县人民政府在白洋淀荷花大观园内修建了孙犁纪念馆以纪念其为人文白洋淀所做出的贡献。

考察团队参观孙犁纪念馆

3、白洋淀抗战纪念馆

在抗战纪念馆我们有幸听到小兵张嘎原型，雁翎队英雄赵波的女婿王木头老先生为我们介绍白洋淀抗日英雄的事迹。王木头老先生身穿国家特批的戎装，为考察团队带来精彩的讲解，带领大家领略了华北明珠白洋淀、全面抗战的爆发与冀中抗日根据地的建立、侵华日军在白洋淀的暴行、雁翎队与水上游击战、喜迎抗日战争的胜利、继承革命传统弘扬雁翎精神等18个展厅，了解了很多抗战英雄的故事。在讲到动情处，王木头老先生还为考察团队唱起了《看那鬼子到咱村》这一抗战主题的红色歌曲。

考察团队参观白洋淀抗战纪念馆

  4、望月岛与观荷台“痛打保运船”遗址

下午的考察内容是“痛打保运船”遗址的观荷台景点。当年白洋淀雁翎队“痛打保运船”的事迹振奋人心，希望能够让更多的人了解。这里现存三间房屋，可以改造成纪念展厅空间。之后考察团来到望月岛进行参观，这里的白洋淀污水处理系统通过湿地净化的手法处理污水，是一条值得借鉴推广的方向。

从望月岛去观荷台“痛打保运船”遗址

5、王家寨村棋盘街

在考察了以上内容后，考察团队又乘船来到王家寨主村中的棋盘街。考察团队在村史馆、村委会进一步了解了王家寨村的历史和人文情况，特别是非物质文化遗产蒲草编织等内容给大家留下了深刻的印象。同时，地方政府也提出了近期的发展诉求，即希望建设棋盘街市集带动当地的旅游。

王家寨村棋盘街现状

6、王家寨村辛家客栈

王家寨村的辛家客栈是原地下党联络交通站，此地拥有浓厚的红色文化底蕴，具有一定的纪念价值。如何宣传辛家客栈红色文化是政府希望与考察团咨询的一项具体设计内容。

王家寨村辛家客栈现状

二、与当地政府座谈

在考察结束后，考察咨询团队与当地政府负责同志在王家寨村的村委会举办了一场临时的小型研讨会对考察内容进行了深入探讨。当地政府希望将王家寨村——这一独特的“岛屿村”进行乡村振兴，提出打造王家寨村大集项目，引进大集的概念不是生硬地引入外部产业，而是将当地居民所擅长的民俗手工艺品、特色美食等作为大集中的展销产品，让大集带来的游客能够惠及王家寨村的村民。并让游客感受到农村真实的烟火气。除此之外，棋盘街上的辛家客栈作为红色旅游的景点，也需要着力打造。希望丰富旅游资源的同时，能够让游客了解到老一辈革命家在高压紧张的环境中，在地下交通站的惊险经历，起到了爱国主义教育的作用。白洋淀红色文化丰富，在观荷台的打保运船遗址也是着力打造的一个景点。当地政府希望在此处建设一座打保运船遗址纪念馆，希望考察团队能够给出具体的意见。

考察团队在听取了当地政府的基本想法以及诉求后，给出了建设性的意见。此时，习惯于被灌输知识的同学们也畅所欲言，与中科院建筑设计研究院的设计师老师共同“头脑风暴”帮助政府出谋划策。提出要营造北方水乡特点，打造王家寨村特色空间环境；提出了将消极空间转变为积极空间的具体措施。在王家寨村棋盘街市集中要实现让旅客从只能快速穿过到希望停留的转变等具体的建设性建议。随即，当地政府委托考察团队在下一步做出可指导施工建设的深化设计方案。

考察团队与地方政府共同研讨王家寨村面临的问题和解决方案

三、项目式教学的目标与意义

 1、将教室搬到“第一现场”，用解决问题的学习模式代替知识灌输的学习模式

本次项目式教学把教室搬到了“第一现场”，其中包括：大巴车上、游览船上、芦苇荡中和村庄的街道上，尤其是那些亟待形成规划设计真题的场地中。学生身临其境地感受当地政府、村民面临的实际问题，有助于激发学生主动思考的热情。经过了从被动灌输式接受知识到主动帮助当地寻求解决方案的输出式运用知识的转变。将虚拟问题转变为真实的需求，在接触当地官员、村民等不同人们提出的需求时，让学生解决问题的能力在真实互动中习得。

2、增强学生主动思考的创新思维能力，养成团队合作精神

本次学生的角色转变为考察团队的专家，要向当地政府提出自己所学的专业意见。这就给学生带来了积极正向的压力。在考察过程中，每位同学在心中不断打磨修正自己在专家会议上的发言，这有助于考察全程不懈怠，积极思考。本次考察，将学生分为不同的考察“工种”，如有的人进行记录考察要点，有的人记录业主需求，有的人拍摄当地场地现状照片，有的人记录考察团队考察过程照片。这就让每位同学必须通力合作的形式形成完整的考察报告，养成了团队合作精神。

3、考验学生综合素质的同时提升学生的学习兴趣

本次考察不仅仅要展示自己本专业的能力，学生们在应对实际问题的时候，充分感受到建筑学是一门跨领域的学科。其中包括文学、艺术、工程技术学、生态学等领域。往往解决一个问题需要调动综合知识的掌握情况，而非单一学科。这就让学生们认识到综合素质提升的重要性。在跨学科能力的培养中，拓宽了学生的视野，从而提升了学生的学习兴趣。

机电工程学院 供稿