2017级数字媒体技术的学生自9月份开学，第一门大四的专业核心课程便是我的实时渲染与交互技术课程。其实这个课程应该是大三上学期的专业必修课，因为刚接手数字媒体技术专业的人才培养和学科建设的工作，2017级的同学并没有上此课程，所以在大四最后的机会，又因为课改的推动，得以给2017级的数字媒体技术的18个同学，上一堂能体现数媒技术特点和极限引力团队硬核的实时交互技术的课程。

因为疫情，所以选择线上教学，此举跟上学期一样。还好同学们都对我非常熟悉，尽管是线上教学，同学们的情绪还是非常高涨，状态也比较亢奋，非常适合做酷炫的交互设计实践和知识的索取，我也是越讲越带劲。

我的课程是全软件实践，所以一步步的教软件操作，网课是能几乎全覆盖所有重要知识点的，更重要的是他们可以录屏。这便是网课最大好处。但有小缺点就是我无法实时跟踪同学们的反应和表情，往往面对面的时候通过行为和表情都能看出来同学们的疑惑，并能马上解决。不能马上解决同学的问题我采取的方式是新建了一个微信群，同学们实时在里面发送操作的结果和疑惑。同学们表现积极，一共18个同学，人数不多，所以我能保证教学进度的同时，又能解决每次所产生的问题，教学质量得到了保障。

最后就是英文教学了，因为软件是全英文，所有的学习渠道或者教程也都是英文，如果系统里面有一个中文字系统就会崩溃。所以我采用英文教学，跟学校商议最后定下了80%比例英语教学。效果很不错，我基本上在教学过程中用简单的易懂的单词以保证英语基础差的学生能跟上。剩下20%的中文就精彩了，这便是重点知识点的解释和答疑的部分，所以英文中文的结合保证了教学非常顺利进行，总是能上到拖堂还意犹未尽。

供稿单位：工学院

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